Det er nok litt forskjellig fra skole til skole - og fra lærer til lærer. På skolen vår jobbes det mye med relasjon og oppfølging. Jeg prøver alltid å finne ut hva som kan gjøres. Noen elever er imidlertid veldig unnvikende, og det tar tid å få til en relasjon som gjør at de faktisk forteller hva som er galt. Og når de er mye borte, tar det enda lenger tid å bli kjent og oppnå tillit.

Men gymlærere har kjempemange elever (fordi gym er et totimersfag, og dermed må gymlærerne ha veldig, veldig mange klasser for å fylle opp, sammenliknet med lærere som har femtimersfag som feks programfagene), og da er det ikke så rart om de ikke får til å følge opp nesten 300 elever veldig tett.